一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。从懵懂孩童到逐梦青年，每一段成长路上都离不开老师的谆谆教诲与默默守护，他们用知识照亮我们前进行的方向，用耐心化解我们会困惑的迷茫，这份恩情如同陈年佳酿。越品越醇厚，值得我们用最真诚的方式去铭记与回馈。

我从上小学、初中、高中、到大学，遇到过很多女老师。她们心地善良，勤奋敬业，为人师表，很值得学生们的尊重、爱戴。能称得起母爱的老师很多，王淑润老师就是其中一位。

我与王老师认识是从高中开始的。大学毕业后工作在一起，退休后生活在一个城市里，距离较近，常见面。她的言行一直影响着我，鼓励着我，去认真学习、工作、做人。她有慈母般的胸怀，有严谨的工作作风，有一颗热忱的心。我们村上几届高中毕业生常议论她的为人和幸福的家庭。在东平三中上高中的学生、一块教过学的人，或认识她的人。一提起她来都赞不绝口。

王老师是我们的班主任。1976年8月，第一次见到她时，短发，面容慈祥。1米6多，30多岁的中年妇女，气质非凡。说话声音高，脆生，句句有力，很吸引人。对农村来的学生来说，那时见了世面。女老师做班主任，是我人生中的第一次。我和同学们一样，有个好奇心。我们那里的农村小学、初中学校，班主任都是男老师，当地人，中师毕业或民办教师，都说东平方言。王老师是大学生，基本上接近普通话，我十分羡慕。那时我才15岁，第一次离开家，到八里以外的王台上高中。王台是东平三中的所在地，是当时的地区重点中学。正值文革后期，人们还不重视学习。阶级斗争为主，是学工、学农、学军的盛行时期。很多学生吊儿郎当的，不认真学，旷课、迟到，没有人生目标，“混”字当头。有张高中毕业证就成了人们参军、找工作的敲门砖。这些来自不同地方的学生，调皮捣蛋，结帮拉伙的，学生多数较难管理。但是到了王老师手里，这个现象基本上化解了。她通过循循善诱，动之以情晓之以理，多角度，全方位的教育人，使学生与她没有距离感。有的学生想家，她就找学生啦啦家常话，说说学校的优点和长处，使学生对学校增加了兴致，消除了陌生感。她不仅是老师，而且对于我们这些年幼离开家庭的学生来说，就是我们的母亲。用宽大的胸怀哺育着我们。

1976年上高中时，大多数学生都是十五六岁的孩子，农村学生，生活条件差，发育晚，生理期萌动时期，她以长者的身份单独给女生们开会。告诫他们如何处理个人的生活问题，不要谈恋爱，互相帮助。生理期要注意休息，多喝热水，有什么不明白的就主动跟老师联系。我班儿30多名女生，都以老师的母爱得到了宽慰，没有因为个人感情问题发生偏差。其他班级的女生都羡慕王老师体贴入微的关怀。

高中两年，每年都有学工学农一个月的劳动教育课。学工的地方有学校电器厂、县拖拉机站（学校附近）。学农的在校内挖地、浇水、种庄稼蔬菜、施肥等。教务处1人，写字的比较好的，有一点文采。地震站的1人，校卫生室1人。学校电器厂1人。1977年春季，轮到

我班劳动教育。周一晚上开班会时，宣布劳动分配任务。王老师最后宣布到我去校电器厂时，我很惊奇。因为很多人想去，特别是学农的同学。当时的情景，我记忆犹新，那熟悉清脆的声音还在我耳边回荡“你是孤军作战，要严格要求自己。注意安全，多学技术。说不定将来用的上。要为班级争光。”我记住了老师的话，跟着校工厂的老师们学会了缠车床变压器线圈。经过一个月的劳动学习，掌握了一门技术。在以后的时间里，周一到周五下午上完两节课后，课外活动时间内，没有其他事情，就到校电器厂义务劳动，帮助缠铜芯线圈。1977年因学校高中招生，放假两周。电器厂需要4名学生帮忙，王老师安排赵广玲、张凤杰、陈兆山和我。王老师叮咛我们不要去大河洗澡，注意不要喝凉水，不要感冒。关切的问带的干粮够了吗？就像拉家常一样。为了减少蚊子、臭虫的袭扰，安排我们睡在教室里。使我们体会到母亲的关怀。

他们三人第一次在电器厂劳动，环境不熟悉，有些要求不明白。好奇的心驱使着年轻人，不免这里瞧瞧，那里看看，有时动一下手。被工人师傅看到，批评了一顿。也批评了我。因为我算是比较熟悉安全制度的人了，没有及时阻止他们。工厂里都是些车床、刀具、电器，怕出事故。后来，我就把这一些机器设备的特点、常规知识介绍给了大家，大家也慢慢的熟悉起来。在电机厂劳动半个月，加班加点，认真工作，提前完成了任务。得到了20块钱，20斤粮票。这是一笔可观的收入。解决了我们几个月的菜金。王老师有空来看我们，一见到王老师特别亲切。

1977年秋假，我班有几个篮球队员集训。正好赶上中秋节。那时候一般人家买不上月饼，更别说吃得上。王老师也是计划供应，在职职工每人一斤。他们到王老师家去玩，王老师拿出一斤月饼，每人分到一个。他们高兴得不得了。

1977年冬季，一位同学开教室门时用力过猛，把我的脚趾头挤破了。王老师知道后，让我到校医院抹了碘酒，拿了几片消炎药。因为每天都要活动，冬天不容易恢复。所以王老师也没有安排我上早操。班里六十多个学生，老师尽力照顾这些离开家乡十五六岁的孩子。每个人的情况她是基本了解的。每周班会上，总是告诫我们要认真学习，珍惜青春，遵守纪律，将来成为社会的有用之才。只有这样才能对得起家长的养育之恩、老师的辛勤培养、国家的关怀。语言不多，道理简单。对人有启发性教育。那时候经济条件差，农村人供一个高中生上学有一定困难。如果浪费了青春，确实是可惜。但是，当时学习风气不浓，大家普遍年小不太懂事，玩心不退，经常把学习放一边，偷偷的去看电影，逛合作社，爬山，游泳，把大好的时光浪费了。王老师发现后总是苦口婆心教育大家：多学些知识，不论干什么，将来是有用的。

真正产生学习动力是1977年12月份恢复高考。形势所迫，人们才逐渐重视学习。1978年春天开学以后，根据平时的学习成绩，每个班选拔了前10名的学生。十二级六个班，选拔组织了一个大专班，一个中专班。大专班是自愿参加，中专班（重点班）选拔了50人。加上插班生，有六七十人。在王老师的推荐下，选拔重点班学生时，有幸进入了重点班。当时全校只有一个重点班。学校希望都在重点班上。分班时，王老师讲了不少大道理：上了大学、中专，能为国家多做贡献。比回家务农贡献大得多。那些科学家、医生、老师都是认真学习，掌握一些专业知识的。知识能够改变命运。再说考上大中专，就能吃上国库粮。生活有了保证。农村的孩子只有考学、参军有机会改变命运。当工人、营业员、银行、医疗等各行业的职工。一是顶替接班。二是非农业人口的，国家才安排工作。但是大家都想考大中专，做国家干部。所以大家不管怎样，还是要把精力放在学习上。当兵只有少数人才提为干部、志愿兵，多数人服役，几年又回退伍回到了农村。话是朴实、情真意切。

重点班配备比较好的老师，王老师继续教我们政治。虽然当年没有考上中专。但是，也为以后的学习奠打下了基础。我的平面几何、作文、化学、物理基础是差一些。没跟上老师的要求。自己也没有把全部的精力用上，周末偷偷的往家跑。总想回家改善一下生活。学习成了3分钟的热度，动力不足。自然名落孙山。

王老师虽然不当我们班主任了，却时刻关注着我们12级3班的同学。1978年中考后，没考上学的一部分同学又回到东平三中复课了，王老师当时没有见到我回去复读很疑惑。1979年，我又重新读高一，王老师虽不教我们，一直关注着我。连续几年的高考失利，也是王老师一年又一年的恨铁成钢焦急的期盼。1984年，高考榜落下帷幕。当出现我的名字时，她老人家笑了，总算成功了。这就是牵挂，是发自内心的祝愿。

王老师讲课生动形象，把枯燥的政治具体化，由浅入深。让人很容易把握知识点。她平时收集整理资料，善于研究归纳。认真分析政治动态，积极引导学生把握国内形势。知识覆盖面广，重点突出。每年的高考题、中考题中，有的原题被猜中，有的接近原题。所以学生们高考、中考的政治成绩比较理想，这也是东平三中为什么升学率高的原因之一。

有人说：“东平三中能造神”。王老师就是造神的人。她教出的学生一代又一代，桃李满天下，学生们在各自的岗位上，发挥才能，各有千秋。许多学生超出了老师的能力，应验了“青取之于蓝，而胜于蓝”这句话，也是老师的愿望。

在王老师的教诲下，十二级三班集体主义精神大放光彩，高中时期，全校运动会成绩，每届都是第一名，拔河也是第一名。几个全校有名的运动员也在我们班。恢复高考后，同级学生中，考取人数也是第一。这些学生们，都忘不了老师的恩情。常看望老师。

有了王老师这个红线，她教过的上下级学生，有一部分也联在一起了。他们之间相互学习、相互帮助，共同进步，缩短了年龄差距，扩大了交际面。

王老师批评人，总春风化雨般的教诲。而不是暴风骤雨似的。对于一般违反纪律的同学，引导式教育方法。对于犯了大错同学，家长式的批评，而后找你谈心，指出危害，劝其悬崖勒马，找出正确的方向。帮助你走出误境。

王老师言行一致，她不但对学生呵护有加，团结同事。对家中的老人非常孝敬。她姐妹二人，她是家中的老大，主动把老人接到家中颐享天年，伺候老人没有怨言。我们常去老师家，看到老人整天乐呵呵的，穿戴干净利索。房间空气清新，室内整洁，这都是王老师夫妻及孩子们的功劳，我们也很受教育，这种孝文化也传递给了我们这些人。

王老师风格高尚，总是把个人的利益放在后面。上世纪八九十年代，单位分房按分排队。有些人得找领导加这项目那项目分，分到好房子。她总是很淡定，按照学校的排名，不争不抢，先人后己。到现在还住在30多年前70多平方的旧房子中，无怨无悔，心情很坦然。

王老师夫妻教学好，工作认真，1987年10月被调到泰安师专政史系工作。我7月份也留校后勤工作，我们在一起工作了，三天两头就见面了。常到王老师家里坐坐，每年的春节是一定要去的。1989年5月我结婚时，王老师送了一床毛巾被。1990年2月生孩子时，正赶上王老师去上课。把这一情况及时的告诉她。妻子出院回家，王老师买了礼品去看望，亲切的嘱托。我们这些学生的孩子在成长过程中，她一视同仁，不断的关心教育，倾注了很多心血。有时见到学生们的小孩时，抱一抱，送给他们一个红包，鼓励他们好好学习，天天向上。孩子们见到王奶奶也非常高兴。

上世纪九十年代初，王老师更替家具时，让我把旧家具拉回到老家使用。在城是淘汰家具，在农村确实是好家具。到现在，我大哥还用着王老师给的写字台、大床。王老师及丈夫孙老师。很平易近人，对待学生就像家长一般的慈爱。没有距离感，很多同学愿意和他们交流。王老师总是以正能量的方式，传递着一种母爱。

她真正做到学业上的老师，生活上的母亲。2014年11月，我重病时，王老师看望我，给我鼓足勇气。使我增添了克服困难的决心和信心。身体逐渐恢复健康。工作中王老师成了我的精神支柱。在众多的学生中，有几个女生叫王老师干娘。不是母亲，胜似母亲，令人敬佩的师德让人永远留恋着。王老师夫妻二人在工作期间，年年被单位评为先进工作者。足见她的敬业、处事和为人。以渊博的知识点燃我们学习的热情。

我从上小学初中高中大学。所有教过我的老师中，认识时间最长，长期联系不断的还是王老师，到现在50年了。她家的事儿，也就是我家的事，与王老师相处，简直成了一家人。我上学、工作、有孩子，以后的成长中都倾注很多心血，特别是在人生转折时期。她出现在我的眼前，给我启发。她的言行在我内心深处化为一种强烈的心理暗示，穿越岁月鼓励陪伴我了这么多年。过八十大寿时，我们夫妻二人，给她带上高寿桂冠，祝愿她老人家健康长寿。

以蜡烛精神照亮后人，把烛光与暖意奉献给神圣的教育事业。你一辈子的温暖慈祥、认真，教会了学生做人做事在人生成长道路上，是灯塔，是北斗。

有人说遇到一个好的老师，幸福一辈子，我深有体会。

作者：李树全 泰山学院副研究员